A Nkozoa, chaque séquence un projet de compréhension est mené en anglais ou en français. De la SIL/CL1 au CM/CL5 les élèves sont en mouvement soit par rapport à la propreté, famille, "processes", "environment", "school", "occupations", temps...
En SIL/CLASS 1, Mme MAFO Solange, sous le topique génératif "Avec moi, on évite les maladies", a amené les enfants à - définir la propreté, - expliquer pourquoi il faut être propre, - raisonner sur les avantages de la propreté et les conséquences de la malpropreté
Mme MBADI Françoise au CE1/CLASS 3 à travers: - une carte mentale du temps - un dessin d’une montre et - le tableau des principaux astres, comme produit final, a travaillé sur le projet "Jamais le même partout".
- what is a family ?
- are all the families iqual?
- what are the duties of the members in a family?
those where some of the throughlines about the comprehension project carried out by Mrs LENDZELE Medrian in CP/CLASS 2 under the generative topic: "We
live together in our compound"
"Je suis autour de toi, prends soin de moi" était le topique génératif du projet mené par Mme WIMKAR Thérèse au CE2/CLASS 4 avec pour principal fil conducteur: - que doit faire l’homme pour protéger son environnement ?
Mr ENAMA worked with pupils of CM1/CLASS 5 about processes and at the end of the project, each group built a representative mindmap on processes.
The understanding goals of the project carried out by Mrs KEMTA Estelle with pupils of SIL/CLASS1. Really, "Teaching and learning take place there!"
Ici à Mballa 2, nous avons réalisé pendant ce premier trimestre notre premier projet de compréhension sur les métiers.
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